• 6

    Jan

    PERPUSTAKAAN,

    Nama : EmanRoheman NIM : 10411004 Tugas : KesimpulanDiskusiMakalah Media BelajarPerpustakaan Pemakalah :CandraWicaksana Berdasarkanhasildiskusitentang media pembelajaranperpustakaandapatdisimpulakanbedasarkanbeberapapertanyaanberikutini: 1. Sepertiapakahperanperpustakaandlam proses pembelajaran? 2. Bagaimanamenumbuhkanminatsiswa agar selalupergimembacabuku di perpustakaan? 3. Sepertiapakahperpustakaan yang baik? Berdasarkanhasildiskusi, makadapatdisimpulkanjawabanyasebagaiberikut: 1. Sepertiapakahperanperpustakaandalam proses pembelajaran? Perpustakaanadalahtempatdimanaterseimpanbanyakbuku yang meruakansumberilmu. Fungsiperpustakaanadalahsebagaisumberinsfirasiuantukmembukajendeladunia, selainitubagikegiatanpembelajaran, perpustakaanbergunasebagaisumberreferensimatapelajaran yang sedangd
  • 6

    Jan

    LABRATORIUM AGAMA

    NIM : 10411004 Nama :EmanRoheman Tugas :KesimpulanhasildiskusiLaboratorium Agama Berdasarkanhasildiskusimengenailaboratrium Agama makadapatdisimpulkanbahwasanyalaboratorium Agama adalahsebuah media pembelajaran yang beradadalamlingkungansekolahuntukmendukungpembelajaran, terutamauntukpembelajaranPendidikan Agama Islam.padadasarnyalaboratorium Agama adalahtempatIbadahshalat, namundengansedikitdiberikanfasilitassepertipapantulis, bukudan lain sebagainya yang menunjang proses belajarmengajarseperi di dalamkelas. Berikutadalahpertanyaan-pertanyaan yang ditanyakansaatdiskusimengenailaboratorium Agama: 1. Apakahmusolabisadijadikansebagailaboratorium agama? 2. Jelaskan model pembelajarantradisionaldalampengelolaanlaboratorium Agama? 3. Bagaimanapendapatpemakalahtentanglaboratorium Agama yang
  • 6

    Jan

    LINGKUNGAN BELAJAR

    NIM : 10411004 Pemakalah : Akhmad |Zaki terkait dengan materi lingkungan sebagai media belajar. Berukut adalah pertanyaan-pertanyaanya: 1.Seperti apakah lingkungan yang bagus untuk proses belakar mengajar? 2.Bagaimana meningkatkan minat belajar siswa dilingkungan desa yang notabene linglungannya tidak mendukun? 3.Adakah pengaruh lingkungan belajar di kota dengan di desa terhadap prestasi siswa? 4.Seperti apakah karya wisata yang efektif? menyimpulkanya
  • 22

    Dec

    Modul

    Nama: Eman Roheman NIM: 10411004 A. Identitas Nama Sekolah : MA Mata Pelajaran : Al-Quran Kelas / Semester : X / I B. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang anjuran bertoleransi C. Kompetensi Dasar Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS. al Kafiiruun D. Indokator 1. Siswa mampu membaca QS. Al-Kafirun 2. Siswa mampu menjelaskan kandungan isi QS. Al-Kafirun 3. Siswa mampu menampilkan contoh perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari E. Materi Pokok 1. QS. Al-Kafirun 2. Kandungan isi QS. Al-Kafirun. 3. Contoh perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari. F. Uraian Materi Al Quran Tentang Toleransi Surat Al-Kaafiruun A. QS. Al-Kafirun Surat al-Kaafirun terdiri atas 6 ayat surat dan merupakan surat yang ke 109. Surat al-Kafirun terma
  • 22

    Dec

    Mimpi yang tak Terbatas

    Mimpiku malam ini panjang dan tidak terbatas. Tuhan menceritakanya dengan tuntas hingga akhir. Andai saja itu hanya mimpi, alangkah indahnya hidup ini. Aku taka gelisah dan terdiam penuh penyesalan seperti ini, aku bisa melangkah bebas tanpa khawatir akan terjatuh. Ak ubisa berjuang hingga akhir. Ternyata ini bukan mimpi. Ini bukan sandiwara. Ini kenyataan yang harusku terima Sakit, memang sakit, namun inilah kenyataan Namun, bagaimanapun juga, mimpi mala mini yang tak terbatas ini terasa sangat indah. Bahagia rasanya menyaksikan ia tersenyum bahagia dan mesra. Walaupun itu dengan bibir yang bukan bibirku. Seperti dulu, seperti bukan dalam mimpi
  • 20

    Dec

    LKS al Qur'an

    A. Identitas Nama Sekolah : SMA / MA Mata Pelajaran : Al-Quran Kelas / Semester : XII / I B. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang anjuran bertoleransi C. Kompetensi Dasar Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS. al Kafiiruun D. Indokator 1. Siswa mampu membaca QS. Al-Kafirun 2. Siswa mampu menjelaskan kandungan isi QS. Al-Kafirun 3. Siswa mampu menampilkan contoh perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari E. Materi Pokok 1. QS. Al-Kafirun 2. Kandungan isi QS. Al-Kafirun. 3. Contoh perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari. F. Ringkasan Materi Al Quran Tentang Toleransi Surat al-Kafirun A. QS. Al-Kafirun Surat al-Kaafirun terdiri atas 6 ayat surat dan merupakan surat yang ke 109. Surat al-Kafirun termasuk golongan surat-surat Makk
  • 18

    Dec

    Mu'jizat al Qur'an

    BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Wahyu yang disampaikan Allah melalui Malaikat Jibril kepada Nabi Muhamad SAW atau yang sering kita sebut dengan al Quran adalah teks yang berisikan tuntunan hidup manusia secar universal dan merupakan sebuah rahmat bagi seluruh alam. Maka dari itu banyak manusia termotivasi untuk mempelajarinya. Sejak masa sahabat pula sudah mulai banyak ilmu yang bermunculan untuk mengkaji dan memahami isi teks al Quran. Al Quran adalah kitab yang memiliki tatanan bahasa dan sastra yang tinggi dan perlu penafsiran untuk dapat memahami isinya. Penafsiran-penafsiran pun dilakukan oleh beberapa ulama untuk mendapatkan kejelasan makna-makna yang terkandung didalam al Quran. Al Quran adalah kitab sastra terbesar, begitulah judul buku karya Dr. Phil. M. Nur Kholis Se
  • 18

    Dec

    Hakekat Hereditas

    BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan seorang manusia tidak terlepas dari peran orang tua, lingkungan dan keturunan. Orang tua adalah orang yang telah melahirkan, merawat dan mendidiknya dari bayi hingga dewasa. Seorang anak akan membawa sifat bawaan dari seorang ibu, baik berupa bawaan fisik, biologis, maupn bawaan sosial. Sifat-sifat bawaan ini sering juga disebut sebagai hereditas. Selain dari faktor hereditas, lingkungan juga sangat berpengaruh terhadap perkembangan seorang anak. Lingkungan adalah salah satu tempat pengembangan diri yang lebih luas dan sangt berpengaruh terhadap perkmbangan seorang anak.[1]. Heeditas dan ling
  • 18

    Dec

    Mukti Ali

    BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Mukti Ali menawarkan pada bangsa Indonesia berbagai metode untuk dapat memahami Islam secara total dan dengan berbagai pendekatan-pendekatan yang tepat. Mukti Ali merasa penting adanya suatu metode, karena metode sangat berpengaruh terhadap kemajuan atau kemunduran suatu bangsa. Melihat/ memiliki metode yang tepat merupakan suatu masalah yang harus dicermati oleh seorang dalam memahami sesuatu, sepertihlanya memandang Islam. Menurut Ali, sebagai pemeluk Agama yang besar, kita harus memahami dan mengetahui Islam secara tepat dan metodelogis. Mukti Ali adalah salah seorag pembaharu Islam Indonesia yang merasa prihatin atas umat Muslim yang memandang Islam sebagai suatu ajaran yang statis karna hanya dipandang pada satu sudut pandang
  • 18

    Dec

    Khalifah

    BAB I A. PENDAHULUAN Pada saat Nabi Muhammad meninggal, beliau tidak meninggalkan wasiat tentang siapa yang akan menggantikan beliau sebagai pemimpin politik Islam setelah beliau wafat. Beliau tampaknya menyerahkan persoalan tersebut kepada kaum muslimin sendiri untuk menentukannya. Karena itulah, tidak lama setelah beliau wafat, belum lagi jenazahnya dimakamkan, sejumlah tokoh muhajirin dan anhsar berkumpul di Balai kota Bani Saidah, Madinah. Mereka musyawarahkan siapa yang akan dipilih menjadi pemimpin. Musyawarah itu berjalan cukup alot karena masing-masing pihak, baik muhajirin maupun anshar, sama-sama merasa berhak menjadi pemimpin umat Islam. namun semangat ukhuwah islamiyah yang tinggi, akhirnya, Abu Bakar, terpilih. Rupanya, semangat kegamaan Abu Bakar
- Next

Author

Follow Me

Search

Recent Post